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2014年高考语文最后冲刺备考:再增20分
山东高考信息网   2014-5-29  来源: 关注次数:2458
核心提示查漏补缺是当前复习的核心,科学安排突出重点是复习效益最大化的保障。他尤其提醒考生,要重视“私人定制”的错题集、纠错本、基础知识积累本等。“所谓"养兵千日,用兵一时",这段时间是语文错题集大显身手的时候。”


各科目中,语文可以说是变化最小的一门。离高考还有10余天,部分同学会认为语文复习已无多大用处 ,成绩上升空间已不大。但是日照实验高中高三语文备课组长潘洋老师认为,之前的一、二轮复习是加速、上力量,临考前的10余天则是澄净、积淀、蓄势。在他看来,只要保持积极的心态,消除无为的思想,定心静力,理清复习思路,科学地安排,语文学科再增长10分不是梦。潘洋老师将重点对高考语文试卷的变化、应对策略、几大注意事项及重点题型等高考备考关键点进行讲解。

2014年语文试卷“稳中有变”

“无论是哪种文体,都是从分析综合 、鉴赏评价和探究三个方面来考查,突出重点,读懂文意是关键。”

潘洋介绍,相对于2013年的语文命题,2014年山东省高考语文命题保持相对稳定,仍然坚持的是山东特色。其中,满分仍然为150分,第卷为单项选择题,第卷为文言文翻译题、填空题、简答题、论述题和写作题等题型。其中语言文字运用27分,古代诗文阅读 30分,名句名篇6分,现代文阅读27分,作文60分。

但是在稳定中,2014年高考语文卷却有两大明显变化。其一,第六大题不再由考生从文学类和实用类两种文本中选做,改为由命题者选择其中一类文本命题。其二,6分的名句名篇也不再是四选三的形式,而是三个小题必做。并且在考试说明中增加了文言诗文背诵推荐篇目,包括义务教育阶段50篇,高中阶段40篇。

“由此变化可以看出,对于现代文阅读 ,要求学生关注各种文体。”潘洋介绍,这一变化要求学生不能再根据自己的爱好或者感觉针对一种文体强化训练;同时也避免了往年因为两大文体的不同而出现的平均分的差异问题。而对于名句名篇,选择空间没有了,但是又附录了篇目,使得学生复习也有很大的指向性,“从总体上来讲,这两大变化,对学生的要求更高,也更体现了公平的原则。”

那么如何根据这一变化来进行复习呢?对于现代文阅读选考这一变化来说,无论是哪种文体,都是从分析综合、鉴赏评价和探究三个方面来考查,只是在复习的过程中,要清楚明了各种文体的基本特征和主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏注重审美体验:感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。而实用类文本则需要准确解读文本,筛选、整合信息;分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。“突出重点,读懂文意是关键。”潘洋说。

备考中找准自己的短板

“现在的每一次模拟练习出现的失误都是弥足珍贵的经验教训,只要改正了错误,找准了短板,就意味着为高考又扫除了一个障碍。”

潘洋介绍,距离高考不足半个月的时间里,考生在对语文课目进行考前复习时,不在于补充新学到多少新知识,也不在于技巧方法的再归纳,而在于以积极的心态找准自己的短板。对考生而言,现在的每一次模拟练习出现的失误都是弥足珍贵的经验教训,因为只要改正了错误,找准了短板,就意味着为高考又扫除了一个障碍。

潘洋总结了以下几大短板:

知识性短板。通过做模拟题,发现自己在一、二轮复习中的遗漏点薄弱点。如5月7日全市二轮考试16题考的“语言得体”系列中的敬词,就提醒考生要注意那些略显偏僻的地方。

审题性短板。很多错题,不是不会,而是审题上出现了问题。看漏了看多了,混淆了要求,忽略了隐性要求。像一句话新闻、长短句变化、下定义、句式仿写等题目除了看清外在显性要求,还要注意内在要求;现代文阅读中人物的形象特点与性格特点在审题上就有区别,同是与标题有关的题目,既可问这个标题有什么好处作用,又可问这个标题有什么意蕴,问法类似,答法却有大差别。提醒同学们有意识地训练审题,不急于做题,审准要求再动笔。

规范性短板。不少考生答题缺乏分条意识,混作一堆,或者围绕一个点满满地写上两三行。阅卷时,老师是踩点给分,重在找要点。这就要求考生具备要点意识。作用题就从内容与结构两大方面思考,赏析题,第一步点明技巧方法,第二步明确这种方法是怎么运用的,第三步从内容氛围情感主题等方面答好处与效果。建议同学们笔答题部分要尽量先在草稿纸上拟写答案,修改好确认无问题了再抄到答题纸上;问答题答案要规范,分条作答层次清晰是最基本要求,然后是语言简练,术语加文本。

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